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计算机动漫与游戏制作

                       
                            
计算机动漫与游戏制作

    与企业和社区合作,建立技术能力培养平台、职业素养培平台,构建工学结合“双平台”人才培养模式;改革课程体系,建设优质教学资源,构建项目式工作过程系统化课程体系;通过多种途径,提升教师综合素质,打造“双师型”教师队伍;完善顶岗实习、“双证书”等制度,建立校企合作、工学结合的长效机制;通过两年的建设,将计算机动漫与游戏制作专业建设成为校企社深度融合的开放式国家示范性专业,在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。
    具体目标:
    (1)改革人才培养方案,建立工学结合的“双平台”人才培养模式
    通过与知名动漫企业、广州动漫行业协会及周边社区合作,为学生提供基于企业真实工作项目的学习内容,搭建校企文化互溶的学习环境,构建以校内工作室、社区服务站为依托的技术能力培养、职业素养培育“双平台”的工学结合人才培养模式。
    (2)构建工作过程系统化课程体系,建设丰富教学资源
继续深化课程改革,用项目式课程模式构建工作过程系统化课程体系。引入行业技术标准,开发4门项目式优质核心课程及配套教材,同时将它们打造成网络课程。建设计算机动漫与游戏制作专业数字化教学资源库,实现专业成果材料的资源共享。
    (3)开展多方位培训,全面推进基于工作室的行动导向教学模式
    开展全员培训,深入学习项目教学、案例教学等行动导向教学方法;开展工作室运行机制研究,实现学习与工作过程的对接,全面推行行动导向教学模式。
    (4)完善实训室设备设施,拓展生产性实训功能
    按照实践性、开放性、职业性的原则,完善和建设6个工作室和1个校内制作中心,实现校内基地一体化的建设目标,使校内实训基地达到3个,实现校内工作室与企业对接。新增2个校外实习基地,满足学生顶岗实习要求。
    (5)校企社三方互动,建立多元人才质量监测与评价体系
   学校、企业和社区共同合作,对教学效果实施监测和评价。同时引入第三方评价机制,对学生综合职业能力进行测评,为学生职业生涯规划服务,实现学生“双证书”获取率98%以上、用人单位满意率92%以上、毕业生初次就业率98%以上。
   (6)提升教师综合素质,打造 “双师型”教学团队
   以“教师到企业、专家进课堂”为主要途径,促进教师专业化成长,打造“双师”教师队伍。培养1名专业带头人、4名骨干教师,新聘请4名兼职教师,建成专兼结合的师资资源库。通过多种途径提升教师综合职业素质,使 “双师型”比例达到90%以上,建立一支既能适应教学需要也能符合企业岗位需求的专兼结合教学团队。
    (7)贯彻“双赢”理念,建立校企合作、工学结合长效运行机制
    依托工作室对接企业,构建有效的校企合作模式,加强校企合作运行机制建设,建立校企合作项目管理、激励、考核等制度,完善顶岗实习管理制度,以保障校企合作长期、稳定、健康发展。
    (8)资源共享,提升专业辐射力
    实现艺术设计类各专业在人才培养模式、课程、师资、基地等资源的共享,共同探索和实施“双平台”的工学结合人才培养模式和基于项目式课程的工作过程系统化的课程体系,共同规划建设2门专业群平台课程,提高专业带头人的专业能力。